Упрощенная HTML-версия
3
Предисловие
У вас в руках книга «Радуга творческих идей». Почему у неё
такое название? Разве может у творческой деятельности, созда-
ющей новое и бесценное, быть целый спектр результатов?
Радуга – одно из красивейших явлений природы, наблюда-
емое в особых условиях. Такие условия появляются у каждого
участника эвристической олимпиады «Совёнок» уже более
8 лет. Это особые задачи – открытые ситуации, которые пред-
усматривают возможность применения стандартных знаний в
нестандартной ситуации; при выполнении таких заданий уче-
ник может проявить способность к логическому и абстрактно-
му мышлению, то есть умение классифицировать, обобщать и
проводить аналогии, прогнозировать результат, применяя ин-
туицию, воображение и фантазию.
Приведём пример, понятный каждому педагогу. В 20-х го-
дах прошлого века в поисках учеников для туркменской школы
В. Я. Ерошенко наткнулся на слепого сироту по имени Дурды.
Удивительно, как вообще выжил этот малыш. Всё, что он знал
в свои шесть лет, – это голод и непрерывные избиения за по-
прошайничество. Он был свято убеждён, что все люди – звери и
что сам он в этом мире никому не нужен. Ерошенко привёз его
в школу, накормил, напоил. Педагогические приёмы советуют в
таких случаях несколько лет постепенно завоёвывать доверие.
Но Ерошенко не мог ждать и дня. Что он сделал? Он повёл Дур-
ды в горы. Вдвоём они взошли на одну из вершин, и Ерошенко
попросил малыша крикнуть своё имя. «Я – Дурды!» – крикнул
тот. И эхо несколько раз повторило его имя. «Видишь, – сказал
Василий Яковлевич, – даже здесь, в горах, тебя все знают и лю-
бят...» Дурды Питкулаев много лет после смерти Ерошенко был
директором той самой школы в Туркмении.
Периодическое решение открытых ситуаций даёт интел-
лектуальное развитие личности, способной создавать целый
спектр новых идей – разноцветную радугу. Так же как Ерошенко
доказал Дурды его ценность, ситуации показывают мыслитель-
ные возможности ребёнка.
В этой книге вы найдёте ситуации эвристической олимпиа-
ды «Совёнок» 2012–2015 годов и их возможные решения. Отме-
тим, что предложенные решения не являются окончательны-
ми, они могут быть оценены только как контрольные, которые
могут позволить понять возможные пути решений. Поэтому,
просматривая ситуацию, вы сами можете предложить новую,
может быть, лучшую идею решения, тем самым пополнив твор-
ческую радугу новой цветной полосой.
Наверно, на этом наше предисловие должно быть заверше-
но, ведь всегда лучше один раз увидеть открытые ситуации,
чем долго описывать их особенность. Хочется уверить вас, что
думать – это невероятно интересно, а думать, порождая радугу
творческих идей, – неоценимо.
Ваши авторы