Упрощенная HTML-версия
Глава первая
8
1
ошибок. Перебираем возможные варианты – это суть
метода. Если мы с тобой так будем решать задачи,
то, конечно, страшного ничего не произойдёт – ме-
тод-то очень простой.
А если при решении более сложных задач учё-
ные начнут перебирать варианты? Изобретают ле-
карства – пробуют разные составы: а вдруг какой-
нибудь из них даст положительный результат? Или
ты утром проснёшься и начнёшь перебирать одежду
для школы. Берёшь и к каждым штанам примеряешь
все имеющиеся рубашки и кофточки…
– Стоп! Совёнок, так и в школу опоздать можно!
– Конечно, перебирать варианты можно очень
много времени! Поэтому
этим методом – Методом
проб и ошибок – жители
страны Диалектики поль-
зуются только при решении
простых задач. Кстати, ви-
дишь, там, вдали, есть не-
большая дверца в стене?
– Да, вижу-вижу, оттуда веет приятным арома-
том, а ещё слышны весёлые песни ребят. Как будто
бы мы с мамой поём в выходной день дома!
– Это ворота в страну Диалек-
тику. И звук, и аромат, и этот зага-
дочный забор являются частичками
нашей страны. Точно так же можно
разбить на частички всё, что нас с
тобой окружает. И твой рюкзак со-
стоит из частичек: ручка, пенал, тет-
ради – это всё его частички.
– Я понял, понял! Всё можно
разбить! Только зачем?
– Нет, нет, не надо ничего бить. Мы мысленно
делим что-нибудь лишь для того, чтобы лучше пред-
ставить, как можно изменить, как усовершенство-
вать это
.