Упрощенная HTML-версия
Глава первая
1
8
Летнее расследование Совёнка
Творческие ситуации
Привет, мой друг!
– Я Совёнок. Я с нетерпением жду, когда
мы попадём в страну, где я живу. Мне хочет-
ся побыстрее туда вернуться! Но я так бы-
стро бежал, чтобы встретить тебя, что запу-
тался и забыл, по какой из этих тропинок
надо возвращаться.
– Совёнок, а что, если попробуем…
– Стоп, стоп... Мы направляемся в страну творчества и
познания. А там не принято начинать решать проблемы
со слов «А что, если…».
Ты только подумай, что будет, если
твоя мама, покупая в магазине продук-
ты для ужина, начнёт со слов: «А что,
если для супа взять вот это красивое пи-
рожное или вот тот ароматный цвето-
чек?» Тогда и ужин может получиться не
очень вкусным. Или папа будет вешать полку в комнате
со словами: «А что, если полочку приклеить к стене на
кисель, ведь он очень густой?» Как ты думаешь, долго ли
будет такая полка держаться на стене?
Поэтому твои родители среди множества вариантов
решения проблемы всегда выбирают несколько, отбра-
сывая их б
o
льшую часть.
– Ты прав, Совёнок. Но у них большой опыт при-
готовления супа и выполнения работ по дому, а у меня
нет. Как я смогу отбросить лишние варианты?
– Вот тебе пример. Прежде чем искать мышь в куче
камней, раскидывая камень за камнем, надо присмо-
треться: не видно ли среди них мышино-
го хвостика? А если хвостика не видно, то,
может, тень от мышки отразится на сосед-
нем камне? Хвостик или тень всегда мож-
но попытаться найти, а может, и ещё что-
нибудь. Поэтому в нашей стране, решая за-